28 Mar 2019 10:30
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<p>O presente artigo analisa de que forma está sendo desenvolvida a prática pedagógica pra trabalhar com o aluno surdo no ensino regular e a relevância da Linguagem Brasileira de Sinais - LIBRAS na geração do professor. Há uma reflexão sobre isso questionamentos como a universidade está preparada para acrescentar o alunado surdo no ensino regular.</p>
<p>Se a participação do intérprete em sala de aula é suficiente pro aprendizado do aluno surdo. Palavras chave: Surdo; Educação; Geração; Ensino. Este postagem versa acerca de A relevância do ensino da Libras como disciplina obrigatória no ensino fundamental para a inclusão do aluno surdo no ensino regular. Educação essa que tem se tornado em assunto polêmico visto que a todo o momento circunstância inquietação nos profissionais da educação.</p>
<p>Entende-se que constitucionalmente ele tem todo correto à educação, tal como a pedir um intérprete para auxiliá-lo em aula, fazendo um elo entre estudante e professor. Observa-se hoje em dia uma enorme tristeza sobre o assunto este cenário, com a concepção de enfatizar dificuldades enfrentados na educação do surdo como ensinar esse aluno.</p>
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<p>Algumas vezes o surdo é considerado incapaz, uma vez que não consegue estabelecer uma intercomunicação com outro surdo ou com um ouvinte. Pra uma arrecadação mais atinente de fatos, foi consumada transitório busca em uma faculdade do município de Castanhal, onde foi possível ver uma vasto quantidade de alunos surdos incluídos pela Educação de Jovens e Adultos - EJA. Foi inquirida a maneira pela qual os professores estão trabalhando com esse aluno e quais os recursos metodológicos que estão sendo utilizados pro desenvolvimento nesse método de ensino aprendizagem. Da mesma forma os professores se sentem ao se depararem com o aluno surdo em sua sala de aula e se a instituição de ensino está realmente preparada pra essa inclusão.</p>
<p>Em dezembro de 2005 o ex-presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva decretou a inclusão da LIBRAS como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério e fonoaudiólogos. Depois do trabalho concluído foram apresentadas novas propostas pedagógicas pra se trabalhar com o aluno surdo dentro da sala de aula, dizendo que as propostas foram feitas com apoio nas experiências de Ronice, Brito e Skliar, e outros.</p>
<p>É a partir da audição que o ser humano desenvolve a linguagem verbal, que é um dos segmentos da intercomunicação entre os grupos sociais. Helix Jump: Como Jogar E Informações Pra Mandar Bem No Game perda da audição poderá transcorrer no tempo pré-linguistico que ocorre antes de obter a linguagem e pós-linguístico que e depois da aquisição da linguagem. Marina Tenta Exceder Ataques E Contradições Para Se Firmar Como Possibilidade perde a audição após ter adquirido a linguagem a partir de vias auditivas e mantem a know-how de se expressar oralmente, esse poderá ser considerado um deficiente auditivo pós teve acesso a acultura da nação ouvinte.</p>
<p> Sucesso Nos Concursos: Como Preparar-se Sem O Edital? (2000), os deficientes auditivos não se enquadram pela cultura surda, porque possuem um defeito que poderá ser eliminado pelo claro acréscimo de volume de som ou aparelhos de amplificação sonora. A pessoa que perde a audição antes de adquirir a linguagem, e está impossibilitada de adquiri-la por meio de vias auditivas principalmente no momento em que forem de gral rígido ou profundo e considerado como surdo. Segundo Skliar (1998, p.11) a surdez constitui uma diferença a ser politicamente conhecida; a surdez é uma experiência visual; a surdez é uma identidade múltipla ou multifacetada e, finalmente, a surdez está localizada dentro do discurso sobre a deficiência.</p>